PLC模块 1746-OB32 容量充足

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向外协同，推动行业内外发展

谈及未来工业机器人是否具有新增长点的市场，Stefan Drakensjo认为，未来的电动汽车制造、可再生能源以及工业教育将有望成为机器人有潜力的三大场景。其中，电动汽车制造、可再生能源等行业推动成就了协作机器人的发展方向及技术高度，而工业教育则决定了产品入门门槛及生态发展。Stefan Drakensjo指出，除了提升行业技术高度之外，降低产品入门门槛也十分重要，教会用户如何合理、正确地使用协作机器人是目前ABB机器人的重中之重。

深入国情实际，在人口老龄化、劳动力成本上涨的背景下，由机器人替代重复性及危险性的工作，是实现产业转型升级的重要驱动力，机器人相关的系统培训、教育也在各企业及高校间如火如荼地开展起来，ABB机器人也率先发力引领行业。例如，在谈及ABB机器人能实现良好的人机交互性的同时又保证了其较高的安全性时，Stefan Drakensjo强调，这是因为ABB机器人除了在产品落地前对其使用场景进行了充分的安全评估外，还十分看重操作人员的培训和教育。

如今ABB机器人正在通过对产品技术不断进行智能化创新及优化，降低协作机器人编程要求至低代码甚至是免编程的场景。Stefan Drakensjo认为，让面对高昂成本与复杂技术而萌生退意的中小企业有能力采用协作机器人，是行业内的一个重要发展方向。而降低协作机器人的操作门槛，首先就是让非具有背景的人也能够使用。即使非技术人员也可以从零开始，快速学习上手操作，从而“”技术人员。

培训方面，ABB机器人为客户提供系统的标准化和定制化课程，并为客户的不同岗位员工提供机器人使用技能的成长规划，提供在ABB机器人培训中心和客户现场的培训。随着我国机器人行业发展日新月异，随之而来的是逐年上涨的相关人才需求，因此在教育方面，ABB目前已经与全球40多个国家的教育机构合作，帮助学生掌握机器人编程的基本技能，并每年为全球30,000多名中高等学校学生提供机器人教育。

值得一提的是，ABB机器人于展会上全新推出的IRB 1090机器人（有效负载3.5kg）就是ABB专注教育领域的全新力作。IRB 1090支持全定制化教育单元，由ABB的OmniCore控制器驱动，并通过了STEM.org认证。每台机器人附带100个ABB的离线编程仿真软件RobotStudio的免费使用权限。IRB 1090的推出，旨在弥合机器人教育中的技能差距，为学生未来的工作奠定基础。

采访到后，我们不难发现，与其说协作机器人正加快切入各行各业，不如说多个行业柔性化作业需求下，协作机器人的需求成为必然，特别是在小批量生产、精细操作和人机协作场景中，协作机器人展示出了其独特的价值。

在未来，随着技术的不断进步和应用场景的拓展，协作机器人很可能会找到更多的“合适的位置”。而对于ABB机器人而言，如何充分发挥其优点，同时解决行业存在的问题，将是一个值得深入研究的课题。相信在未来，ABB机器人将与更多合作伙伴携手，在协作机器人领域持续深耕创新，提升产业核心竞争力的同时在教育领域持续输出，提高智慧教育产学研融合创新水平，共同培育满足国家战略和社会发展需求的高水平人才，成为用户、学校乃至智能制造领域全企业的良师益友。

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